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《无限的可能—世界高等教育数字化发展报告》正式发布

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  2022世界慕课与在线教育大会于12月9日线上召开,会上,向全球发布了《无限的可能—世界高等教育数字化发展报告》(以下简称《发展报告》)。

  《发展报告》由教育部牵头和指导,策划编写历时近1年,统筹国内外72所高校、机构、国际组织及政府的200余位专家学者共同参与。报告立足国际视野,全面搜集梳理了五大洲50个国家和26个国际组织教育数字化战略举措、主要经验成就和发展趋势,提出未来10—15年教育数字化发展倡议。报告体现中国特色,40余处介绍中国教育数字化系列宏观政策、战略举措和经验成就,实现了爱国主义和国际主义二者完美融合,发出中国声音、提供中国方案、分享中国经验。

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  《发展报告》是中国牵头编制的世界首份高等教育数字化战略报告,具有重要标志性意义。报告共分为“全球在行动”“变革与挑战”“共同向未来”三部分,全面汇聚了世界各国和国际组织高等教育数字化行动举措,凝练了九大行动共识、三大趋势和四大变革、六大挑战,面向未来,提出了六大倡议。

  《发展报告》是高等教育数字化研究取得的最新理论成果。报告开创性提出了教育数字化发展转化、转型、智慧三阶段论,契合了当前数字化浪潮下高等教育数字化发展的大势,为世界各国精准地研判与预测世界高等教育整体态势,制定高等教育数字化发展战略、策略提供了重要参考。

  《发展报告》创造性提出世界高等教育数字化发展指数,这是高等教育领域探索国际规则标准制定的重大突破。指标体系设计科学、理念先进,包括4个一级指标,10个二级指标,18个观测点,采取目前国际最先进多维评价技术方法,通过方阵图、世界地图、雷达图三种方式直观呈现世界高等教育数字化发展水平,实现多维精准分析。发展指数的提出对于探讨高等教育数字化发展规律、考察各国发展状况、制定未来发展策略等具有重要意义,具有重要的存史、预警、导研、资政价值,必将引领世界高等教育数字化改革发展的方向。

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